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miércoles, 2 de marzo de 2011

Propuesta Misión Alfabetización Bolívar

Una vez desarrollada la propuesta metodológica Alfabetización Imagen - Letra, con la prueba piloto correspondiente, pasaríamos a la siguiente etapa, como se aprecia en el gráfico. La Misión Alfabetización Bolívar.


Existirían multitud de aplicaciones,  realizando siempre la adaptación metodológica al contexto socio-cultural del país de acogida y la traducción si fuese necesario. En colaboración directa con los Ministerios de Educación del país de acogida, instituciones locales, nacionales e internacionales encargadas de las Educación, Alfabetización y Post-Alfabetización.
 
Como en el caso de la propuesta metodológica Alfabetización Imagen - Letra la creación de una web  permitirá la descarga gratuita de materiales, recursos educativos, información, etc. Facilitando la difusión e implementación del programa.

Finalmente se la Misión Alfabetización Bolívar y la propuesta metodológica Alfabetización Imagen - Letra se pueden plantear y desarrollar para otros usos, a parte de los programas de Alfabetización y Post-Alfabetización. Toda la información, en mayor detalle la puedes encontrar  más abajo, en el documento completo de la propuesta Misión Alfabetización Bolívar.

El vídeo-documental que os presentamos a continuación, podéis observar con más detalle el proyecto, la metodología de Alfabetización "Marca Bolívar" a travé de las distintas entrevistas de el coordinador del Programa César Agualongo, la promotora, Maurita Amangandi, la facilitadora Olga Azas y varios participantes de la comunidad Tagma-San José, del cantón Guaranda.




Pinche aquí para descargar la propuesta Misión Alfabetización Bolívar

(Puedes descargarte y utilizar los materiales del programa de forma gratuita, lo único que te rogamos encarecidamente, que nos informes por mail a marcabolivar@gmail.com para poder conocer en que lugares o instituciones están utilizando los materiales del programa y poder hacer difusión de ello. Cualquier duda, sugerencia o mejora podéis contactar con nosotros, incluso si es necesario podemos brindaros asesoramiento)
  

Propuesta de Alfabetización Imagen - Letra


La propuesta de Alfabetización Imagen - Letra, es una propuesta de mejora planteada a UNESCO-Quito y el Ministerio de Educación del Ecuador.

Partiendo de los resultados obtenidos del programa de Alfabetización "Marca Bolívar" y del proceso de articulación del programa ART/PNUD

PRIORIDAD PROVINCIAL Y CANTONAL

"CONTINUIDAD, MEJORAMIENTO Y UNIFICACIÓN INSTITUCIONAL DE LOS DIFERENTES PROGRAMAS DE ALFABETIZACIÓN EN SECTORES RURALES Y URBANO MARGINALES DE LA PROVINCIA BOLÍVAR, CON LA IMPLEMENTACIÓN DE TÉCNICAS DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL”

En consonancia con:
Obj.1 Auspiciar la igualdad, cohesión e integridad social y territorial en la diversidad


  • Los ODM (Objetivos del Desarrollo del Milenio)
ODM2 Lograr la Educación Básica universal
    


  • Eje estratégico del GPB (Gobierno Provincial de Bolívar) 
Educación, identidad y culturas 
A.- Propiciar y fortalecer una estructura nacional policéntrica, articulada y complementaria de asentamientos humanos
   
 
 
La propuesta de Alfabetización Imagen - Letra plantea dos objetivos:
  • DESARROLLO METODOLÓGICO QUE GARANTICE A LOS PARTICIPANTES EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS MÍNIMAS DE LECTO-ESCRITURA Y CÁLCULO NUMÉRICO
  •  FORTALECER LA COORDINACIÓN INSTITUCIONAL, INTERAGENCIAL E INTERSECTORIAL
 
Establece un proceso de desarrollo metodológico con varias etapas como se  puede apreciar  en el siguiente gráfico.



Planteando una serie de fundamentos o principios teóricos que se resumen en:

-TECNIFICACIÓN Y PROFESIONALIDAD

-COORDINACIÓN

-RESPETO DE LAS INICIATIVAS O PROGRAMAS LOCALES O NACIONALES DE ALFABETIZACIÓN

-ASESORAMIENTO Y COLABORACIÓN

-INDEPENDENCIA DEL APRENDIZAJE

-TENDENCIA A LA DESAPARICIÓN DEL PROGRAMA


Para ello es necesario:

  • Creación del grupo de trabajo interinstitucional para poder realizar un desarrollo metodológico conjunto
  • Desarrollo de una estructura base de mayor duración (10 meses, comprendidos en 9 meses de programa + 1 mes de repaso + visitas de seguimiento)
  • Continuidad del proyecto de Alfabetización con proyectos de Post-alfabetización
  • Desarrollo de la prueba piloto
  
Una vez de desarrollado la propuesta metodológica, se creará una web que permita la descarga gratuita de materiales, recursos educativos, información, etc.

La difusión web añade una nueva dimensión al programa de Alfabetización, ya que permite una mayor difusión y poder llegar a sitios aislados, que no han sido atendidos por las instituciones u organismos locales. En donde los profesores no tienen posibilidad de acceso a formación e información. El soporte web permite imprimir y construir todos los materiales educativos necesarios para la implementación del programa. 

Surgiendo la figura del voluntario en Alfabetización, y de ahí la aplicación práctica a través de la Misión Alfabetización Bolívar.
 

Pinche aquí para descargar la propuesta de Alfabetización Imagen -  Letra

(Puedes descargarte y utilizar los materiales del programa de forma gratuita, lo único que te rogamos encarecidamente, que nos informes por mail a marcabolivar@gmail.com para poder conocer en que lugares o instituciones están utilizando los materiales del programa y poder hacer difusión de ello. Cualquier duda, sugerencia o mejora podéis contactar con nosotros, incluso si es necesario podemos brindaros asesoramiento)
  

Resultados del programa de Alfabetización

Mediante el proceso de evaluación de la metodología de Alfabetización "Marca Bolívar", se extraen 5 conclusiones generales del proceso de Alfabetización:
 
1.Metodología de Alfabetización dinámica, motivante, flexible, clara y creativa

2.Metodología de Alfabetización con amplia acogida por parte de los participantes

3.Metodología de Alfabetización funcional y de fácil aplicación práctica por parte de los facilitadores

4.Metodología de Alfabetización contrastada y validada

5.Metodología de Alfabetización susceptible de mejoras metodológicas

Además de las conclusiones generales, más allá de los datos debemos valorar en todo momento la satisfacción y el agradecimiento de los participantes al programa de Alfabetización "Marca Bolívar". En numerosas ocasiones fuimos festejados con almuerzos, meriendas y otros eventos. En donde los participantes, a pesar de sus dificultades, brindan con generosidad lo que tienen.


Agradecimiento de los participantes de la comunidad Tagma-San José en el cantón Guaranda, brindando comida


Promotores, facilitadores y participantes disfrutando de la comida brindada por la comunidad Tagma-San José en el cantón Guaranda

Las conclusiones generales, como análisis nos permiten plantear las siguientes cuestiones:
  • ¿hay un aprendizaje significativo en los participantes? si

Por lo que podemos asegurar que la idea fundamental de la metodología de Alfabetización, el aprendizaje por asociación imagen y letra, es útil y válida.

  • ¿Podemos asegurar que el participante deja de ser iletrado? no
Hemos comprobado que existe un aprendizaje significativo, incluso algunos participantes consiguen el nivel mínimo de lecto-escritura. Pero la mayoría de los participantes, no llegan a alcanzarlo en un tiempo tan reducido (5 meses). Consiguen aprendizajes muy importantes, prácticamente la mayoría de los participantes del programa aprende a poner su nombre y apellidos, pero no podemos afirmar que esa persona adquirió las competencias básicas en lecto-escritura y cálculo matemático, es decir una persona letrada o alfabeta.

El pizarrón de la comunidad de Yacuviana, en el cantón Guaranda, después de que los participantes pongan su firma

Por tanto nos lleva a plantear una serie de correcciones, adaptaciones y mejoras metodológicas en una nueva propuesta de mejora, Alfabetización Imagen-Letra.


Pinche aquí para descargar el informe final del proyecto de Alfabetización "Marca Bolívar"

             (Puedes descargarte y utilizar los materiales del programa de forma gratuita, lo único que te rogamos encarecidamente, que nos informes por mail a marcabolivar@gmail.com para poder conocer en que lugares o instituciones están utilizando los materiales del programa y poder hacer difusión de ello. Cualquier duda, sugerencia o mejora podéis contactar con nosotros, incluso si es necesario podemos brindaros asesoramiento)
 

miércoles, 9 de febrero de 2011

Video-documental de la TVE

El proyecto de Alfabetización "Marca Bolívar", tuvo la suerte de ser seleccionado para el programa de Acción Directa, realizando la grabación de 3 capítulos difundidos tanto en  TVE2 (canal 2 de Televisión Española)  en canal nacional e internacional, además de en la web de RTVE.es

La emisión de cada capítulo se estima una audiencia media de 500.000 teleespectadores en España a través de TVE2 en el canal nacional, por tanto más de 1.500.000 de teleespectadores pudieron conocer el programa de Alfabetización "Marca Bolívar" y la provincia Bolívar de Ecuador. A ello le debemos sumar los teleespectadores del canal internacional y de la web de RTVE.es

Capítulo 1 (Comunidad de San Ramón, Chillanes)




CAPÍTULO 2 (Comunidad de San Vicente Bajo, Echeandía)




CAPÍTULO 3 (Comunidad de Pambabuela I y II, Guaranda)




Para ver los vídeos del resto de proyectos de cooperación, puedes entrar en la web del programa Acción Directa, los capítulos correspondientes al proyecto de Alfabetización "Marca Bolívar". Están indicados en las siguientes fechas:

  • Capítulo 1       5 de diciembre del 2010
  • Capítulo 2      12 de diciembre del 2010
  • Capítulo 3      19 de diciembre del 2010 
 
Los capítulos mencionados fueron entregados y difundidos a los participantes de las comunidades seleccionadas, los facilitadores y promotores del programa.
 

sábado, 4 de diciembre de 2010

Contenidos de la metodología y la Educación Primaria

Es básico poder relacionar los programas de Alfabetización con los programas de Post-alfabetización, por lo que consideramos muy importante ir tratando de manera inicial los distintos contenidos que si el participante continua con su formación, se encontrará en el siguiente programa.

De tal forma que sea una toma de contacto previo con los contenidos que desarrollaría más en profundidad y poder conseguir el certificado de Educación Primaria.


ENTORNO NATURAL Y SOCIAL

GEOGRAFÍA
12 Migración e inmigración

HISTORIA
11 Cultura, costumbres y tradición

CÍVICA
13 Igualdad entre los seres humanos
14 El trabajo (derechos y deberes)
17 Señales de tránsito
18 Educar a los niños y adolescentes
19 Apoyo a las personas mayores

CIENCIAS NATURALES

3 Recursos naturales (lluvia)
4 Producción
5 Contaminación del medio ambiente (calentamiento global, forestación, reforestación y deforestación)
6 Amor a la naturaleza (medidas de ahorro, reciclar...)
  
7 La alimentación y su importancia (consumir frutas y sus vitaminas)
8 Salud e higiene
9 Medicina y enfermedades (tuberculosis)
10 Amor y sexualidad (VIH enfermedades de transmisión sexual, 
            planificación familiar)

EDUCACIÓN MUSICAL

15 La música
16 Los instrumentos musicales

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1 La importancia de aprender
2 La importancia de leer y escribir

DIBUJO (artes plásticas)

TRABAJO PRÁCTICO (artes plásticas)

EDUCACIÓN FÍSICA
(motivaciones realizadas durante la unidad didáctica 2 “El abecedario”)

MATEMÁTICAS
(los números del 0-100 y las principales operaciones aritméticas, suma, resta, multiplicación y división)
   

El proceso de desarrollo de la metodología

Gracias a la experiencias acumuladas por el Gobierno Provincial de Bolívar en otras metodologías de Alfabetización. (principalmente la metodología cubana “YO, SI PUEDO” ) y la colaboración de UNV y el programa ART/PNUD.




Para el desarrollo de la metodología, se recogieron diferentes opiniones o  sugerencias del equipo técnico de Alfabetización, tanto del coordinador, del asesor como de los promotores. Y sobretodo las opiniones y sugerencias de los facilitadores, que son los encargados de llevar a la práctica las clases y recogen las opiniones e impresiones de los participantes.

Es muy importante considerar ante todo, las características de los participantes, son los principales protagonistas. Y por los cuales orientamos el desarrollo de las clases. La mayoría de nuestros participantes pertenecen a comunidades rurales, dedicados profesionalmente al trabajo de la agricultura, ganadería y pequeño comercio. En su mayoría con dificultades de motricidad en las manos y en los dedos debido a la dureza de su trabajo.

Con respecto a los aspectos cognitivos, debemos considerar que las personas adultas y las personas mayores poseen elaborados esquemas mentales determinados por su larga experiencia de vida, que por norma general son muy costosos de modificar. Todo ello se combina además con los problemas personales propios de cada individuo.

La metodología de Alfabetización “Marca Bolívar” ante todo se centra en el participantes, ellos son los protagonistas y de su propio aprendizaje. En todo momento, durante el desarrollo de las clases siempre se requiere de su activa participación.



 El proceso de desarrollo de la metodología de Alfabetización siguió los siguientes puntos:
 
1.    Búsqueda y recogida de información

2.     Elección de la idea fundamental de la metodología

3.    Elaboración de la estructura del proyecto (en donde se especifiquen las unidades didácticas, las guías clases, las capacitaciones y los contenidos a desarrollar en las diversas actividades).

4.    Elaboración del documento Proyecto de Alfabetización “Marca Bolívar”

5.    Desarrollo de los documentos administrativos (carpetas)
·         Carpeta capacitaciones (asesor)
·         Carpeta control y seguimiento (promotor)
·         Carpeta asistencia y evaluación (facilitador)

6.    Diseño, desarrollo y construcción de los recursos didácticos
-Diseño del logo
-Papel abecedario
-Hojas de trabajo
-Cartillas

7.    Diseño y elaboración de los contenidos de metodología de Alfabetización
·         Contenidos para las motivaciones
-Canciones y juegos
-Actividades de Educación Física
-Adivinanzas y refranes
-Rimas/frases y trabalenguas
-Actividades de juego de roles (role-playing)
·         Contenidos de lecto-escritura
·         Contenidos matemáticos
·         Contenidos de temas sociales
·         Contenidos de manualidades

8.    Planificación y desarrollo de los Microproyectos

9.    Presentación de la metodología de Alfabetización “Marca Bolívar”

10. Capacitaciones a los promotores

11. Búsqueda de centros y facilitadores

12.  Promoción y socialización de la metodología (hojas informativas) a los participantes y facilitadores de las diferentes comunidades

13.  Puesta en práctica del proyecto en las distintas comunidades, con una duración de 5 meses y culminando todo el proceso con el acto de graduación de los participantes.

14.  Capacitaciones semanales a los facilitadores durante los 5 meses de duración del programa.

15. Evaluación continua de la metodológica (revisión, cambios y adaptaciones de las guías de clase, hojas de trabajo y cartillas)

16.  Difusión del proyecto y de la metodología de Alfabetización “Marca Bolívar” en diferentes medios de comunicación.

17.  Diseño y puesta en práctica de los cuestionarios de evaluación del programa de Alfabetización, para su posterior análisis e interpretación de resultados y poder extraer las conclusiones pertinentes
·         Cuestionarios de opinión personal
·         Cuestionarios de validación cualitativa y cuantitativa


Finalmente comentar la colaboración con la ONG Plan Internacional en el proyecto "Escuelas listas" desarrollado en las comunidades de las parroquias Guanujo, Simiatug y Salinas de la provincia Bolívar. Lo que permitió un mayor conocimiento del sector educativo de la realidad andina. Realizando asesoramiento pedagógico a los profesores, reuniones con la comunidad y trabajando el orden, aseo e higiene con los estudiantes.



Las artes plásticas o manualidades

Las artes plásticas o manualidades realizadas por los participantes en las clases de Alfabetización poseen 3 objetivos:

1. Trabajar los contenidos de lecto-escritura, con materiales y dinámicas diferentes, motivando y estimulando su aprendizaje

2. Mejorar la motricidad, principalmente de los dedos y las manos, trabajando específicamente la motricidad fina y la coordinación óculo-manual

3. Estimular la creatividad, la imaginación y las capacidades artísticas



Pinche aquí para descargar el rompecabezas "El abecedario" del programa de Alfabetización "Marca Bolívar"

            (Puedes descargarte y utilizar los materiales del programa de forma gratuita, lo único que te rogamos encarecidamente, que nos informes por mail a marcabolivar@gmail.com para poder conocer en que lugares o instituciones están utilizando los materiales del programa y poder hacer difusión de ello. Cualquier duda, sugerencia o mejora podéis contactar con nosotros, incluso si es necesario podemos brindaros asesoramiento)
 

Los temas sociales

Con el programa de Alfabetización "Marca Bolívar" pretendemos no solamente que los participantes aprendan a leer y escribir únicamente, pretendemos ir más allá. Que exista un proceso educativo y se consiga una formación integral, desarrollando un pensamiento crítico.

Por ese motivo desarrollamos los distintos temas sociales a lo largo del programa de Alfabetización, todos los temas sociales planteados tiene estrecha relación con los intereses de nuestros participantes en su vida diaria.



En relación a los 19 temas sociales que tratamos a lo largo del programa utilizamos las distintas técnicas pedagógicas, progresivamente más complejas, que indicamos a continuación:


PREGUNTA ABIERTA/LLUVIA DE IDEAS/CONCLUSIÓN
  • La importancia de aprender
  • La importancia de leer y escribir
 
BREVE EXPOSICIÓN Y PREGUNTAS
  • Recursos naturales (lluvia)
  • Producción
  • Contaminación del medio ambiente (calentamiento global, forestación, reforestación y deforestación)
  • Amor a la naturaleza (medidas de ahorro, reciclar...)

SITUACIÓN PROBLEMA
  • La alimentación y su importancia (consumir frutas y sus vitaminas)
  • Salud e higiene
  • Medicina y enfermedades (tuberculosis)
  • Amor y sexualidad (VIH enfermedades de transmisión sexual, planificación familiar)

VIVENCIA PERSONAL
  • Cultura, costumbres y tradición
  • Migración e inmigración
  • Igualdad entre los seres humanos
  • El trabajo

JUEGOS
  • La música
  • Los instrumentos musicales

DRAMATIZACIÓN
  • Señales de tránsito
  • Educar a los niños y adolescentes
  • Apoyo a las personas mayores